Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Hình tiết 36-38
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: máy tính
Người gửi: Trường Thcstt Đồi Ngô - Lục Nam
Ngày gửi: 08h:25' 07-10-2010
Dung lượng: 202.5 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn: máy tính
Người gửi: Trường Thcstt Đồi Ngô - Lục Nam
Ngày gửi: 08h:25' 07-10-2010
Dung lượng: 202.5 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn:20/1/2007 Ngày giảng: 27/1/2007
Tiết 36: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khái niệm ( cân, ( đều, vận dụng tính chất ( cân, ( đều để nhận biết các loại ( đó và để tính số đo góc, để cm các góc bằng nhau, các đoạn thẳng bằng nhau hay song song.
- Rèn kĩ năng vẽ hình, viết GT, KL, tập suy luận chứng minh bài toán.
II. Chuẩn bị của G và H:
Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, com pa.
Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bút chì.
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (3’- 5’)
H1: Phát biểu định nghĩa, t/c của tam giác cân, định nghĩa và t/c của tam giác vuông cân. Vẽ hình minh họa.
- H2: Phát biểu định nghĩa, t/c của tam giác đều, Vẽ hình minh họa. Điều kiện để tam giác cân trở thành tam giác vuông cân, tam giác đều
2. Dạy học bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Chữa bài về nhà (10’ – 12’)
Bài 46 ( Tr 127- SGK)
Yêu cầu học sinh lên bảng chữa
+ Yêu cầu hs nêu rõ từng bước vẽ
Bài 49 ( Tr 127- SGK)
+ Chốt: Tính góc ở đáy của tam giác cân biết góc ở đỉnh ta làm như thế nào?
Tính góc ở đỉnh của tam giác cân biết góc ở đáy ta làm như thế nào?
+ 1hs lên bảng làm
+ Vẽ đoạn BC = 3cm.
+ Vẽ hai cung tròn tâm B, C có cùng bán kính 4cm. Hai cung tròn cắt nhau tại A
+ Nối A với B, A với C ta được tam giác cân ABC ( cân tại A)
Một học sinh lên bảng
làm bài.
+ Góc ở đáy = (1800 - góc ở đỉnh): 2
+ Góc ở đỉnh = 1800 - 2 lần góc ở đáy
I. Chữa bài tập:
Bài 46 (Tr 127- SGK)
Bài 49 ( Tr 127- SGK)
a) Xét tam giác ABC có :
+ + = 1800 (định lý tổng ba góc của ()
+ = 1800 -
+ = 1800 - 400 400 (GT))
+ = 1400
Mà = (t/c tam giác cân)
= = 1400 : 2
= = 700
b) Xét tam giác ABC có :
+ + = 1800 (định lý tổng ba góc của ()
1800 - ( + )
Mà = = 400 (t/c tam giác cân)
+ = 800
1800 - 800
= 1000
Hoạt động 2: Luyện tập (18’ – 20’)
Bài 50 ( Tr 127- SGK)
Yêu cầu học sinh đọc đề bài, vẽ hình, ghi GT, KL, nêu hướng cm bài toán-> trình bày lời giải
Chữa bài làm của học sinh, hoàn thiện lời giải mẫu.
Bài 51 ( Tr 127- SGK)
Bằng trực giác ta thấy số đo của hai góc?
Để cm điều này cân gắn vào việc cm 2( nào b
Tiết 36: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khái niệm ( cân, ( đều, vận dụng tính chất ( cân, ( đều để nhận biết các loại ( đó và để tính số đo góc, để cm các góc bằng nhau, các đoạn thẳng bằng nhau hay song song.
- Rèn kĩ năng vẽ hình, viết GT, KL, tập suy luận chứng minh bài toán.
II. Chuẩn bị của G và H:
Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, com pa.
Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bút chì.
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (3’- 5’)
H1: Phát biểu định nghĩa, t/c của tam giác cân, định nghĩa và t/c của tam giác vuông cân. Vẽ hình minh họa.
- H2: Phát biểu định nghĩa, t/c của tam giác đều, Vẽ hình minh họa. Điều kiện để tam giác cân trở thành tam giác vuông cân, tam giác đều
2. Dạy học bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Chữa bài về nhà (10’ – 12’)
Bài 46 ( Tr 127- SGK)
Yêu cầu học sinh lên bảng chữa
+ Yêu cầu hs nêu rõ từng bước vẽ
Bài 49 ( Tr 127- SGK)
+ Chốt: Tính góc ở đáy của tam giác cân biết góc ở đỉnh ta làm như thế nào?
Tính góc ở đỉnh của tam giác cân biết góc ở đáy ta làm như thế nào?
+ 1hs lên bảng làm
+ Vẽ đoạn BC = 3cm.
+ Vẽ hai cung tròn tâm B, C có cùng bán kính 4cm. Hai cung tròn cắt nhau tại A
+ Nối A với B, A với C ta được tam giác cân ABC ( cân tại A)
Một học sinh lên bảng
làm bài.
+ Góc ở đáy = (1800 - góc ở đỉnh): 2
+ Góc ở đỉnh = 1800 - 2 lần góc ở đáy
I. Chữa bài tập:
Bài 46 (Tr 127- SGK)
Bài 49 ( Tr 127- SGK)
a) Xét tam giác ABC có :
+ + = 1800 (định lý tổng ba góc của ()
+ = 1800 -
+ = 1800 - 400 400 (GT))
+ = 1400
Mà = (t/c tam giác cân)
= = 1400 : 2
= = 700
b) Xét tam giác ABC có :
+ + = 1800 (định lý tổng ba góc của ()
1800 - ( + )
Mà = = 400 (t/c tam giác cân)
+ = 800
1800 - 800
= 1000
Hoạt động 2: Luyện tập (18’ – 20’)
Bài 50 ( Tr 127- SGK)
Yêu cầu học sinh đọc đề bài, vẽ hình, ghi GT, KL, nêu hướng cm bài toán-> trình bày lời giải
Chữa bài làm của học sinh, hoàn thiện lời giải mẫu.
Bài 51 ( Tr 127- SGK)
Bằng trực giác ta thấy số đo của hai góc?
Để cm điều này cân gắn vào việc cm 2( nào b
Các ý kiến mới nhất